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[left] Energie et développement durable : consommons moins et mieux
Depuis plus d'un siècle la pression que l'homme exerce sur la nature n'a cessé d'augmenter. L'exploitation à outrance des ressources a aujourd'hui pour conséquence la mise en péril de l'état écologique de la planète.
Le rythme de la dégradation de l'environnement s'accélère, des scénarios à l'échelle de 2050 (c'est-à-dire demain !) prévoient des conséquences irréversibles. Alors que l'économie est désormais planétaire, on assiste à la montée de problèmes environnementaux globaux tels que l'accroissement des gaz à effet de serre et le réchauffement progressif qui en découle.
Pour conjurer ces risques, des accords internationaux ont été signés, comme ceux de Kyoto en 1997. Mais de tels accords sont insuffisants s'ils ne sont pas relayés par l'opinion publique et le changement des modes de consommation à l'échelle individuelle, consommer massivement moins d'énergie serait la solution efficace.
Améliorer et protéger la planète tout en préservant notre qualité de vie tel est l'enjeu du développement durable. Une nouvelle culture des modes de consommation d'énergie s'impose, dans laquelle nous avons notre rôle à jouer par nos actions quotidiennes, d'une part comme consommateurs en changeant nos habitudes, d'autre part comme citoyens en intervenant à notre tour dans le débat public.
Si nous ne pouvons pas tous équiper notre maison ou notre immeuble en énergie solaire ou géothermique ni acheter une voiture dotée d'un moteur hybride, nous pouvons stopper le gaspillage et préférer les transports collectifs ou la marche à pied à la voiture individuelle.
Nos gestes quotidiens individuels et collectifs pour les 20 ans à venir auront des conséquences sur des milliers d'années. A nous de choisir !
Agissons vite !
Dominique PELEGRIN
« éducation environnementale »
Questions
I- Compréhension : 13
1- Le thème traité est :
a- La consommation de l’énergie solaire assure le développement des pays
b- L’éducation environnementale.
c- Le débat public sur l’énergie et le développement durable. (Choisissez la bonne réponse ) 1
2- Quelles sont les causes de la mise en péril de l’état écologique de la planète ? 2
3- Relevez du texte les conséquences de la mondialisation sur l’environnement. 2
4- Complétez la phrase suivante en vous référant au texte : « Pour améliorer et protéger la planète l’auteur nous recommande de …….………………..et de …………………………………… » 2
5- Relevez du texte des indices de présence de l’auteur. 2
6- Complétez le tableau suivant à l’aide des propositions qui suivent :
Ce que nous pourrions faire Ce que nous pourrons faire
a- équipez notre maison ou notre immeuble en énergie solaire.
b- acheter une voiture dotée d'un moteur hybride.
c- stopper le gaspillage. 2,5
d- préférer les transports collectifs .
e- préférez la marche à pied à la voiture individuelle.
7- Réécrivez les deux derniers paragraphes en commençant ainsi : « Si nous ne pouvions pas tous…………nous Nos gestes……….............. A nous de choisir ! » (soulignez les verbes conjugués et faites les transformations nécessaires) 1,5
II- Production écrite : 7 7 Traitez au choix l’un des deux sujets suivants :
1- Rédigez le compte rendu du texte.
2 -Vous avez constaté plusieurs atteintes à l’environnement. Cette situation vous révolte. Vous décidez de réagir.
Rédigez un texte dans lequel vous sensibiliserez les habitants de votre quartier aux conséquences du non respect de l’environnement.
Depuis plus d'un siècle la pression que l'homme exerce sur la nature n'a cessé d'augmenter. L'exploitation à outrance des ressources a aujourd'hui pour conséquence la mise en péril de l'état écologique de la planète.
Le rythme de la dégradation de l'environnement s'accélère, des scénarios à l'échelle de 2050 (c'est-à-dire demain !) prévoient des conséquences irréversibles. Alors que l'économie est désormais planétaire, on assiste à la montée de problèmes environnementaux globaux tels que l'accroissement des gaz à effet de serre et le réchauffement progressif qui en découle.
Pour conjurer ces risques, des accords internationaux ont été signés, comme ceux de Kyoto en 1997. Mais de tels accords sont insuffisants s'ils ne sont pas relayés par l'opinion publique et le changement des modes de consommation à l'échelle individuelle, consommer massivement moins d'énergie serait la solution efficace.
Améliorer et protéger la planète tout en préservant notre qualité de vie tel est l'enjeu du développement durable. Une nouvelle culture des modes de consommation d'énergie s'impose, dans laquelle nous avons notre rôle à jouer par nos actions quotidiennes, d'une part comme consommateurs en changeant nos habitudes, d'autre part comme citoyens en intervenant à notre tour dans le débat public.
Si nous ne pouvons pas tous équiper notre maison ou notre immeuble en énergie solaire ou géothermique ni acheter une voiture dotée d'un moteur hybride, nous pouvons stopper le gaspillage et préférer les transports collectifs ou la marche à pied à la voiture individuelle.
Nos gestes quotidiens individuels et collectifs pour les 20 ans à venir auront des conséquences sur des milliers d'années. A nous de choisir !
Agissons vite !
Dominique PELEGRIN
« éducation environnementale »
Questions
I- Compréhension : 13
1- Le thème traité est :
a- La consommation de l’énergie solaire assure le développement des pays
b- L’éducation environnementale.
c- Le débat public sur l’énergie et le développement durable. (Choisissez la bonne réponse ) 1
2- Quelles sont les causes de la mise en péril de l’état écologique de la planète ? 2
3- Relevez du texte les conséquences de la mondialisation sur l’environnement. 2
4- Complétez la phrase suivante en vous référant au texte : « Pour améliorer et protéger la planète l’auteur nous recommande de …….………………..et de …………………………………… » 2
5- Relevez du texte des indices de présence de l’auteur. 2
6- Complétez le tableau suivant à l’aide des propositions qui suivent :
Ce que nous pourrions faire Ce que nous pourrons faire
a- équipez notre maison ou notre immeuble en énergie solaire.
b- acheter une voiture dotée d'un moteur hybride.
c- stopper le gaspillage. 2,5
d- préférer les transports collectifs .
e- préférez la marche à pied à la voiture individuelle.
7- Réécrivez les deux derniers paragraphes en commençant ainsi : « Si nous ne pouvions pas tous…………nous Nos gestes……….............. A nous de choisir ! » (soulignez les verbes conjugués et faites les transformations nécessaires) 1,5
II- Production écrite : 7 7 Traitez au choix l’un des deux sujets suivants :
1- Rédigez le compte rendu du texte.
2 -Vous avez constaté plusieurs atteintes à l’environnement. Cette situation vous révolte. Vous décidez de réagir.
Rédigez un texte dans lequel vous sensibiliserez les habitants de votre quartier aux conséquences du non respect de l’environnement.
